martes, 31 de mayo de 2011

Las Nuevas Tecnologías en Educación



En el siguiente enlace podréis encontrar información de las nuevas tecnologías en la educación escrito por Rocío Martín-Laborda de la Fundación Auna.

lunes, 30 de mayo de 2011

Aplicaciones utilizadas durante el curso

Después de utilizar aplicaciones como la webquest, la wiki o prezzis puedo decir que he adquirido conocimientos acerca de otro tipo de enseñanza-aprendizaje que facilitará mi futuro profesional; dado que las ventajas que ofrecen facilitarán nuestro trabajo. Sobre todo porque constituyen una fuente de saber atractiva y eficaz a ojos de pequeños y mayores. Considero que con este tipo de recursos digitales podremos lograr y captar la atención e interés de aquellos destinatarios a los que vaya dirigido la temática a trabajar.
Por otra parte, la libertad que estas herramientas virtuales nos ofrecen para trabajar con ellas es una oportunidad excelente para elaborar técnicas o estrategias de prevención e intervención que abarquen cualquier problemática social actual. Asimismo, nos permiten trabajar con diferentes colectivos, ya sea menores, adolescentes, toxicómanos, personas mayores, mujeres maltratadas, etc.

Estas aplicaciones nos ayudan a fomentar el pensamiento creativo o crítico para lograr la consecución de aquellos objetivos de los que partamos, implicar a los usuarios hacia la resolución de problemas, etc.

Para finalizar y a modo de conclusión, con estas herramientas de trabajo digitales podremos hacer un trabajo dinámico y creativo para abordar e intervenir ante necesidades reales como pueden ser la educación sexual, la educación en valores, drogas, etc. situaciones a las que podemos dar solución desde las dos disciplinas; es decir, desde el trabajo social y la educación social.

lunes, 23 de mayo de 2011

¿Qué es Prezi?



A través de los siguientes enlaces podréis conocer contenidos referentes a Prezi. Estas páginas ofrecen una serie de indicaciones mediante las cuales podremos acceder a esta herramienta de trabajo.







lunes, 9 de mayo de 2011

¿QuÉ eS uNa WiKi?








La siguiente página web ofrece unos contenidos teóricos que pueden ayudar a comprender qué es una wiki, su origen, sindicación, etc.




Para mayor información se añade un enlace a un vídeo informativo en el que de igual forma se detallan contenidos acerca de las wikis.

http://youtu.be/3vXNrk4SEMI

¿Qué son las Webquest?




"El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web" (Pérez, Isabel).

"Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela" (Starr, 2000b:2).


- Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.
- El alumno navega por la web con una tarea en mente.
- El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola. (Isabel Pérez).





Elementos de una Webquest



Introducción: En este apartado se ofrece una breve presentación y se añade información sobre la temática a trabajar.
Tarea: Actividades propuestas a trabajar por el alumnado.
Proceso: Metodología de trabajo que se debe seguir para realizar las tareas establecidas.
Recursos: Material que se ofrece a los alumnos para llevar a cabo las actividades (páginas web, )Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información. relevante.
Evaluación: Se concreta la forma de evaluar la actividad.
Conclusión: Reflexión sobre los contenidos adquiridos durante la realización de la Webquest.



Toda esta información ha sido extraída de una página web muy interesante elaborada por Isabel Pérez. Asimismo, estos contenidos pueden verse más ampliamente en el siguiente enlace:








martes, 12 de abril de 2011

Vídeos informativos

LAS TIC Y LA EDUCACIÓN

Hola a todos!! He encontrado este vídeo en youtube y me ha parecido muy interesante. En el se ofrece una síntesis sobre las TIC y su uso en la educación; contenidos que tienen relación con el tema 2 de la asignatura.


sábado, 9 de abril de 2011

A favor de las TICs

Tras valorar las ventajas e inconvenientes de las TICs y después de reflexionar sobre ello, puedo decir que me posiciono totalmente a favor de las mismas por diversos motivos. Principalmente por la flexibilización, apertura y personalización educativa que ofrece a los alumnos, dando respuestas a las necesidades individuales y grupales de cada usuario basándose en las demandas presentadas por los mismos, en sus niveles de formación, etc. esto facilita que los alumnos se motiven y participen activamente en su proceso de enseñanza-aprendizaje.


Asimismo, una de las ventajas que ofrecen las TICs es el fomento del trabajo cooperativo o grupal favoreciendo así el aprendizaje mutuo y equitativo. Equidad que tiene lugar también gracias a la eliminación de barreras espacio-temporales y el favorecimiento de la alfabetización digital.


El acceso rápido a la información es otra razón de peso, ya que todos podemos encontrar numerosa información en la web, gracias a la amplia oferta informativa que nos ofrece, de forma instantánea y en un breve período de tiempo. A modo de conclusión, cabe decir que mi posición a favor de las TICs se debe a las grandes posibilidades y ventajas que estas nos ofrecen. Además de las ya mencionadas anteriormente podemos apuntar que con ellas, los alumnos tenemos acceso a una formación permanente, nos ofrecen nuevas posibilidades para ser orientados y tutorizados por los profesores, así como estrategias y técnicas formativas, podemos acceder a múltiples recursos educativos, etc.