"El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web" (Pérez, Isabel).
"Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela" (Starr, 2000b:2).
- Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.
- El alumno navega por la web con una tarea en mente.
- El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola. (Isabel Pérez).
"Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela" (Starr, 2000b:2).
- Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.
- El alumno navega por la web con una tarea en mente.
- El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola. (Isabel Pérez).
Elementos de una Webquest
Introducción: En este apartado se ofrece una breve presentación y se añade información sobre la temática a trabajar.
Tarea: Actividades propuestas a trabajar por el alumnado.
Proceso: Metodología de trabajo que se debe seguir para realizar las tareas establecidas.
Recursos: Material que se ofrece a los alumnos para llevar a cabo las actividades (páginas web, )Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información. relevante.
Evaluación: Se concreta la forma de evaluar la actividad.
Conclusión: Reflexión sobre los contenidos adquiridos durante la realización de la Webquest.
Tarea: Actividades propuestas a trabajar por el alumnado.
Proceso: Metodología de trabajo que se debe seguir para realizar las tareas establecidas.
Recursos: Material que se ofrece a los alumnos para llevar a cabo las actividades (páginas web, )Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información. relevante.
Evaluación: Se concreta la forma de evaluar la actividad.
Conclusión: Reflexión sobre los contenidos adquiridos durante la realización de la Webquest.
Toda esta información ha sido extraída de una página web muy interesante elaborada por Isabel Pérez. Asimismo, estos contenidos pueden verse más ampliamente en el siguiente enlace:
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